![\"2016-03-1\"](\"https:\/\/accra.musikerohnegrenzen.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/2016-03-1.jpg\")
<\/p>\nAls Johannes am Dienstagvormittag nach den Weihnachtsferien in die AMIS Schule nach Nima kommt, wird er von einer Anfrage einer anderen Schule \u00fcberrascht. Die “Greater Care International School” in Mamobi, welche nicht weit von der AMIS Schule entfernt ist, w\u00fcrde auch gerne mit Musikunterricht in den unteren Klassen starten. Seitdem unterrichte ich donnerstagvormittags in der 3.-6. Klasse Musiktheorie.<\/p>\n
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Ein Vormittag an der Greater Care School sieht in etwa so aus:<\/p>\n
Um kurz nach 9 Uhr laufe ich die Stra\u00dfe am Big Gutter in Nima entlang und biege rechts in eine kleine Gasse ab, die zur Schule f\u00fchrt. Wenn ich ankomme, werde ich zun\u00e4chst von vielen Lehrern begr\u00fc\u00dft, bevor ich um 9.15 Uhr zu meiner ersten Klasse gehe. Ich betrete einen geschlossenen Klassenraum, in dem die Kinder der dritten Klasse mich sofort freudig begr\u00fc\u00dfen. Zum Beginn jeder Stunde wird immer ein kleines Lied gesungen: This Is The Way We Start The Class.\u00a0Danach werden bis jetzt in allen Klassen noch haupts\u00e4chlich Notenwerte gelernt und Rhythmen geklatscht.<\/p>\n
Nach der Stunde in der dritten Klasse ist erstmal Pause, in der viele Kinder zu mir kommen und mir zeigen wollen, was sie sich vom letzten Unterricht gemerkt haben. Danach geht es weiter in der 4., 5. und 6. Klasse. Diese drei Klassen haben, \u00e4hnlich wie die Kinder in der AMIS Schule, in einem gro\u00dfen Raum Unterricht, der durch Trennw\u00e4nde getrennt ist. Im Gegensatz zur AMIS Schule sind die Trennw\u00e4nde gr\u00f6\u00dfer und man bekommt weniger von den Nachbarklassen mit. Da diese Trennw\u00e4nde allerdings zum Gro\u00dfteil L\u00f6cher haben und nicht mehr ganz stabil aussehen, kann man den Trubel von nebenan nicht immer \u00fcberh\u00f6ren. Zuletzt haben wir den Calypso Kanon gesungen und haben es sogar als zweistimmigen Kanon geschafft, was schon bewundernswert ist. Nach wenigen Wochen hat ein Lehrer sein Keyboard in die Schule gebracht, das mir auch erm\u00f6glicht, den Kanon etwas gleichm\u00e4\u00dfiger und harmonischer zu gestalten.<\/p>\n
![\"2016-03-3\"](\"https:\/\/accra.musikerohnegrenzen.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/2016-03-3.jpg\")
\nNicht nur die Sch\u00fcler, sondern auch die Lehrer sind begeistert dabei. Sie bem\u00fchen sich selber, den Stoff schnell zu lernen, um das Gelernte auch ohne mich mit den Sch\u00fclern wiederholen zu k\u00f6nnen. Manchmal wird auch noch weitergeklatscht oder gesungen, nachdem ich aus dem Klassenraum gehe.<\/p>\n
Gegen 13.00 Uhr verlasse ich die Schule, meistens sehr zufrieden, und laufe in die Richtung der AMIS Schule, um dort die Sch\u00fcler f\u00fcr den Instrumentalunterricht am Nachmittag abzuholen.<\/p>\n
Liebe Gr\u00fc\u00dfe,<\/p>\n
Sofie<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Als Johannes am Dienstagvormittag nach den Weihnachtsferien in die AMIS Schule nach Nima kommt, wird er von einer Anfrage einer anderen Schule \u00fcberrascht. Die “Greater Care International School” in Mamobi, welche nicht weit von der AMIS Schule entfernt ist, w\u00fcrde auch gerne mit Musikunterricht in den … <\/p>\n